（有点像蜗居？）

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小明小红他们俩在校内上认识的。相亲相爱。

小明家里有点积蓄，爹妈把钱给他要他做点投资。

小红家里要买房子了，小红爹妈收入不高，不能贷款。于是小红屁颠屁颠跑到小明那里借钱，小明心里一想，哎呀呀真不错，小红要是还不上钱就以身相许了，这买卖肯定没陪得，到头来全是自己的。

小明拿出自己男人的虚荣心，把自己全部积蓄掏出来让小红买房子。小红深知自己怎么都还不上，硬着头皮拿下来，买了一套很不错的房子。

就这么日复一日，年复一年。小红欠的债越来越多，小明还是以为，哎，还不上，小红早晚还不是自己的？= =|||

终于有一天。

校内出了个bug。可以看到悄悄话啦。

小红看着小明的，许久许久以前，小明跟ex各种jq留言。
小明看着小红的，发现小红跟爹妈说自己根本就没准备还钱。

其实都是很小一点事，结果俩人越闹越大。没完没了了。干起仗了。。。

小红一气之下，房子扔在那跑了，山西挖煤去了。
小明急眼了，发现人去楼空，再也联系不上了。房产证上写的是小红的名字，房子不是自己的，没支配权。当年脑子一热，也没个借条啥的，空口白话，几百万借出去了，再也要不回来了。

此时此刻，小明爹妈出面，把儿子领回家了，这孩子此后失去了自由。小红也赖着帐不还，远走高飞，毫无踪影。

房子烂在那，没人要。

故事就这么完了。

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把小明当做金融机构，把小红当做普通民众。爹妈就是政府。市场就是这飘忽不定的校内。那个BUG，就是市场经济自身无法弥补的缺陷。

金融危机，学名次级住房抵押贷款危机，就是一场信用危机。当资本主义用几十一百年建立起来的信用体系土崩瓦解，市场的崩溃自然不可避免。

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校内bug也好，金融海啸也好，其实都是信用危机。

刚才一条一条状态的看，看见了人生百态。有朋友反目的，有愤怒无比的，有没有啥猛料暗自庆幸的，有我这样傻不愣登坐等围观的。据说，还有夫妻俩打起来的？

信用危机，一次校内的bug也好，金融危机也罢。影射出来的，都是人性。

七宗罪，贪食、色欲、贪婪、伤悲、暴怒、懒惰、自负及傲慢，在这一轮又一轮的信用危机之中得到了最好的体现。没人逃的开的罪恶。

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太阳每天照样升起，照在哈德逊河上，映在帝国大厦的玻璃上。照在波斯湾，汇聚在迪拜塔尖。若是一个两耳不闻窗外事的人，一定以为，这一座座城市是无比的繁华。

外人看到的永远只是表面的繁华，繁华背后的沉重，总要在最后的释怀的一刹那间突然迸裂。

人性的沉重。

零、
我现在只想赶快走，离开这里。纵然很多的留恋，这里有太多的无奈。

一、
昨晚上很矫情，在手机上写下如下一段话：

天灰灰…
人心也灰灰…
只有我已经煞白的脸…
仅存人世间的一抹彩色啊。愿你永远陪伴我。

这两天肠胃一直都不好，昨天更是止不住的腹泻。一刹那间我就在想，那些生命里自称重要的人呢？还有几个活着的。

二、
难受又怎么样？还不是要自己忍着。

三、
今天去医院，坐车不方便就打了个出租车。

我的SAT OG吸引了司机，这很不寻常。很少有繁忙的出租司机会对于我手中这本厚厚的书感兴趣。

“这么厚的书什么时候能看完？比圣经还厚。”
我很惊讶，“没有多厚了，全都是题，一会就做完了”，我们用青岛话交谈着。
“你要出国？去哪里？这是考托福吧？”
“我去美国。托福考完了，这个是美国的……高考吧。”
“美国。美国好啊。”，司机这就陷入了回忆与沉思。

“我有一个朋友，以前也是开出租车的，去美国15年了，去的时候26个字母还没认全来！现在了不得了。”
我对于这个故事很感兴趣。十五年前一个漂泊去美国的青岛出租车司机的故事。于是要他继续讲下去。

司机说，他的那个朋友是个聪明人，但是很诚实，很实在。可能就适合美国这个环境吧。当时还没有中介，不过有个认识人可以帮着办理，跟签证官又是同学，可以贿赂一下免个面签。于是这人凑了六万块钱，办了一个商务考察签证，三个月到期以后又转成学生，再往后干脆就是混黑户，直到现在有了绿卡有了公司。开始他在码头卸货，月薪900，三百六十行统统干了一遍，最后去餐馆当送外卖的，月薪2000。再往后，他自己开了一个公司，经营范围很简单，地毯公司，专门给公寓、写字楼换地毯，虽不算是发了财，但是过上了安稳、富足的生活。

“他是第二批。我凑足了钱准备办第三批，结果人家不给办了。”，司机有点叹惋地说。

我知道很久以前，就有中国人远渡重洋登上美国大陆寻求新生活的故事，可是这还是第一次离这种故事如此接近。千千万万的人，每个人怀揣的都是自己的理想或者想法，想要去对岸的国家开展新的生活。

美国人真好啊。司机不停的说。

“这个人当时在高速公路上迷路了，到了一农民家，问家里的老头怎么走，老头二话不说开着自己的车就带路，带出好几公里一直带到了高速公路出口。他掏出100块钱以示感谢，老头却不断批评他：‘这是干什么，不就是带个路？’”。很久以前我就听说过很多，说美国人很拜金，最简单的工作、帮助都需要常酬劳，这种事情我还是第一次听说。

“美国人真好啊。”

我没有时间再去听他说，因为医院已经到了，如果不是这样，我真愿意一直在车上跟他聊下去。

四、
美国人真好啊。这句话还是一直飘荡在我的脑海里，久久飘散不去。结果进了医院就给我带来个巨大的冲击。

挂号的人们，每一个都在算计着怎么才能插个队，跨过那条黄线跑到我的前面去，若不是身材宽一点，怕是早就被人抢过去了。
挂号大夫一脸不情愿，跟旁边的人说着什么烦心事：“真烦人！”，她嘟囔着，丝毫不在乎自己的脸庞已经扭曲成何种模样。
大夫啊，象征性的摸了两下就告诉我是胃肠炎，我也没说什么，毕竟我这个症状比较典型，也没说什么，然后就去开药。医生的字，是一种特殊的语言，我们正常人类永远也看不懂，于是我拿回来了我再犯第二次肠炎都吃不完的药。
而那取药处的医生，更是一脸的不耐烦，冷漠把我吞噬。药盒子快要比我的SAT OG都要大了，我问有没有个袋子？没有。头也不抬。

旁边就是医院的国际会诊部，外国人看病的地方。接待小姐真的就像咬着筷子一样微笑着迎接着进去的外国病人。但愿，里面的医生能够因为自己是中国人而去宰他一顿，给他开再生十次病也吃不完的药。我想不可能了，因为他们要给外国人留个好印象啊。

这就是中国人，想着法子坑害自己人，却把自己的脸往人家的屁股上贴。

五、
我以前经常反感爸爸的厌世。可能不能用这个词吧，但是爸爸的确是看不惯世间的一切东西，所有的人或事物他都不愿意。起初我不以为然，觉得爸爸太悲观，对这个世界太冷漠。

现在我觉得自己很能理解他。我天生不是一个好争斗的人。我所做的，不像爸爸，我一直都是用一颗微笑的脸和礼貌的声音去和每一个人说话。

然而事实就是这样。你用微笑面对别人，别人就换给你冷漠的忽略。

六、
我现在只想赶快走，离开这里。纵然很多的留恋，这里有太多的无奈。

……
上课的事情真得没有什么可以多说的，依旧是填空课。单词还是单词。

……
想说的东西是教育，是上课时李永远带出的一个话题，一个小插曲。但是留在我内心的东西却很深刻。

……
话说一个全世界的高等教育论坛在北京召开，美国某高校的校长接受记者采访。记者问道，您认为中国的高等教育怎么样？校长答曰：It leaves a lot to be desired.
还有很高的提升空间。
说白了。中国的高等教育令人失望。
显然这位校长说的是实话，中国的高等教育的确不足以令一位美国大学校长满意。不过显然这位校长也并不了解中国的国情，在中国，国民如此的在乎自己的、国家的面子，此番话必然会遭到潮水般的抨击。事实上，他的确在这之后不断遭受大陆传来的指责。

其实。我们自己的高等教育我们心知肚明，只是觉得不容得一个外国人来评头论足。
可是我觉得。记者问了，校长如实答了。这一切没有什么。国人在指责的同时，也许从来没有自醒过。

……
可能作为一个没有接受中国高等教育的人，还在上高中的我真得没有什么资格去对比中国跟西方的教育。但是还是想透过现象去说点什么。

……
美国何时成为世界的教育中心？
二战结束初始，苏联人疯狂的抢夺欧洲的机器、军火、财宝的同时，美国人把大量的欧洲人才运回本国的故事大家都清楚。也就是从那时起，美国聚敛了一大堆世界的高等人才，从此教育事业蓬勃发展，成为全世界教育最为发达的国家。不过一切事物都在发展。美国的教育不是一夜之间成为今天这个样子，中间的发展历史值得我们去借鉴。

首先要引入的一个问题。中国的高等教育学费高吗？
数据说话。美国一个中产阶级家庭要拿出一年收入的30%-40%来供给孩子接受大学教育，而同等的我们中国小康家庭只需拿出5%左右即可。美国教育的昂贵是世界闻名的。当然，也许大部分人会忽视一个问题，美国拥有大量的奖学金资源，即使在此时金融危机期间，美国的奖学金发放依旧慷慨大方。

然而，70年代的美国高等教育如同中国一样。奖学金数量稀少，同时学费也很低廉。而那时的美国教育，虽然已经有哈佛、耶鲁等名校高高在上，可是整体水平仍旧参差不起，在一般的大学里，混日子的大学生比比皆是。其实从那时期的文学作品中不难看出这个现象。我了解的不多，不过麦田守望者里对于大学生的堕落、糜烂生活的描述的确是当时大学生的真实写照。
回到如今，美国大学校园内的课业压力、竞争无比之大，很少还会有混日子、碌碌无为的学生。美国各大学无论软硬件、师资力量、整体水平都很接近。事实上，一个欠发达州的州立大学与哈佛在教学质量上是可以画上一个约等号的。

……
从本质上讲，这一切的变化是由于决策者在教育政策上所作出的改变。

之前的美国，战后经济有待恢复，民众收入水平还不很高。于是美国希望每个家庭都能为自己的孩子支付大学学费，便给各大院校发放大量的补贴，把学费压得很低。于是，有钱人、中产阶级都能轻松为孩子支付大学的学费，上大学变得轻松。自然而然，学校内的竞争减小，随之而来的就是教育的质量始终提不上去。这种现象持续到70年代。
后来，美国人意识到教育上出现的问题，于是开始减少对于院校的补贴。学校只得提高学费，这样能够提供学费的家庭变少。然而，原来补贴用的钱却改变用途用于补贴个人，形成了联邦助学金。这种形式后来逐渐扩大形成美国当今的助学金制度。有经济困难的孩子会努力学习以求获得助学金，学习氛围变好，压力上升，混日子的人少了，努力学习的人多了，大学不再是混日子的地方，而真正变成了一个学习的地方。其实，这中间美国政府对于教育投入的资金总量是没有太大变化的，变化的是资金的流向，解决了困扰美国教育发展的难题。美国教育走上巅峰始于那个时期。

简单的政策上的改变。改变了一个国家的命运。这话一点不为过，美国大学不断为本国培养着人才，并吸引着全世界的人才。美国的人才战略能够获得成功，与教育上的变革有着不可分割的关系。

……
话说中国。
刚刚达到了基础教育的部分免费（书费、各种零杂的费用依然很大），而义务教育依旧还没有提升到12年。这其实就是美国大学的情况。面对着巨大的升学压力和并不便宜的基础教育费用，学生们努力学习，这是我们亲身感受到的。这也造就了中国基础教育世界第一的成就。
政府本着好心，为了建设和谐的社会，做到社会公平。大量的补贴院校，大学费用低廉，这一切回到了美国70年代以前的状况。然而中国的教育基础远不如美国，于是高等教育的质量并不乐观。

于是有了开篇那位大学校长的回答。It leaves a lot to be desired.

……
再深入下去，这个问题有两个探究的方向。经济方向和哲学方向。

……
就经济学的角度讲。
价格这个东西不应该是我们个人、政府认为干预的。要说美国的教育在70年代以前之所以上不去，从经济学的角度说是因为政府认为干预高等教育这一商品的价格。后来，自由放任政策来到了教育领域。没有引来大萧条，这一政策将美国的高等教育引向蓬勃发展的道路上。美国的政府干预虽已经不像上世纪20年代那般，但是自由放任这一资本主义的最初思想依旧根植在美国人心中。即使如今的金融危机，政府也没有大规模地去干预价格。

对于价格的干预，适度就好。

而对于中国来说，对于教育价格的控制，仅仅是一个我们容易忽略的例子。

对于采用全球统一价格策略的麦当劳来说，中国是一个不好经营的市场。因为同样的汉堡，在中国的销售价格一定要低于全球水平。这是为何？
3美金的巨无霸汉堡，在中国只不过卖到12人民币。人民币的购买力与美金相比应该是1:4。而中国在进行了几年的货币改革之后，汇率依旧维持在1:7的水平。我们对于货币价格的干预是否太大，去年的通货膨胀，我们应该心里有了答案。为了出口，我们必须保持人民币的低价格。然而付出的代价，可能有很多我们看不见的东西。
我们必须要摆脱依赖出口的经济格局。这要怎么样做？
坚持了30年的以经济建设为中心已经造就了一大批煤矿主、暴发户，我们的财富积累已经很丰厚，我们是否该做出些变革了？政治课上一直在不断强调着我们的战略方针，谁真正思考过它是否一直适合我们的社会？还是说这方针只是安抚，甚至迷惑群众的花言巧语？
每一次工业革命的结果便是新的大国崛起。第一次是英国，第二次是德国和美国，第三次是美国和日本。这些国家，如果我们深入地了解，我们可以毫无疑问地说出，它们的崛起，全部都是建立在教育和科技之上。科教兴国，我们喊了这么多年，我们有没有实质性的进展？

改革开放了30年。我们自豪地说，我们的经济发展已经造就了一个世界瞩目，前无古人后无来者的奇迹。奇迹是什么？我们心里有数么？

苏联在1991年解体，伴随着的是东欧的巨变与战乱。那时刚刚脱离苏联南斯拉夫（心情激动笔误。谢谢太子提醒）独立的斯洛文尼亚，饱受那世界和平的导火索四溅的火星。而短短20年不到，斯洛文尼亚已经成为第28个宣布不再接受世界银行贷款，转而向世界银行提供贷款的国家。这个啰嗦的定语可以简化一下为。发达。斯洛文尼亚用20年时间从一个饱受经济、军事等多方面困扰的国家摇身一变成为世界上第28个发达国家。

何为奇迹？这个东欧小国。我们何时正眼看过。
何为奇迹？中华泱泱大国。我们何时低下头过。

说回来。这一切都是互联的问题。想要解决经济发展，我们就要搞好教育。对于中国来说，目前纯出口式的经济发展固然速度惊人，但很快可以被其他亚洲国家乃至几十年后的非洲国家代替。我们的经济发展已经遭遇瓶颈。想要搞好教育，我们就得静下心来用脑子去想如何解决我们面临的问题。

……
这就引出第二个层面。哲学层面。
我们要把心和脑分开。

70年代以前的美国，如今的中国之所以把教育费用压低，正是希望能够达到社会主义的那个目的，社会公平。然而你仔细想一下。我们现在的教育费用不正是在催生社会不公平吗？
有钱人不去好好学习。
中产阶级如同有钱人，没有压力。
穷人没有奖学金，依旧上不起学。

我们看似在帮助穷苦人民，其实在给富裕阶级好处。

领导人，决策者的心是好的。可是他们也许并没有用脑子去思考，或者说没有往这方面去思考。我很敬佩中国的最高层领导人，胡锦涛和温家宝在汶川的举动我们有目共睹。我们可以说，奥斯卡影帝也不可能模仿到他们在汶川的言行，那不是在作秀，那是真情的流露。然而我们的一党执政、党内纷争真的在毒害我们领导人头脑中那为人民着想的脑细胞。而这也同时造成对中间环节的官员们监察的疏忽大意，官风腐败。我们的社会、经济、政府存在的问题，真得很严重。

用心去下决心。用脑去想事情。

我们的官员把太多的脑细胞用在思考如何为自己谋私利，更不用说心里的愿望。而最高层的决策者们，对于私利其实早就淡泊，不过他们的脑子并没有去想同一件事情，为人民服务，这句写在他们每天出入的中南海红墙上的话。

……
说了很多不该说的话。不过我知道，不会有人因为这篇文章而怪罪我什么。我说的都是心里话。一直以来的思考，最近的思考，上一秒钟的思考。

我能做的，也许就是。出国以后努力读书，为这千疮百孔的祖国疗伤。

……
cleaning out my closet…

我也不知道应该怎么翻译。EM当时是离家出走了，还是从学校退学了？

我做了前者。

……
今天的一切让我想起一句话。

爱情就像两个人拉橡皮筋，受伤的总是不愿放手的人。

没想到这句话居然被写在了她的博客上。

这句话。

就是他妈的放屁。这叫做爱情？滥情吧。

……
Let me have some irony.

To be honest, Miss Somebody, u r really living a tiring life.

You think you’re very happy whereas i’m in a great sorrow, don’t you.

wow, actually it is not only me that crying alone in bed… i wasn’t aware of this before.

your doleful expression is embed on your face every day.

your fake smile is always the same and never has a change.

i do be very sad through these days, but how about you?

one day i will be happy again, no matter with who, you or another girl.

but one day you will feel damned.

it is the most evilest kind of damn, let u accompanied with the life-long guilty.

don’t tell me you have 100% forget Lau. you’re trying not to think of him, right? you just cannot do it.

I promise to you, i will give you the poison in the future.

but two kinds.

one for happiness.

one for enmity.

教师节已过。我的老师们，教过我的，正在教我的，他们都好。颁奖大会上，每一个老师都兴高采烈地端着花上台领奖，但也许在某个角落里，有一位可敬的老师，正被冷落。

在二中，对于我，谈不上喜欢哪个老师，讨厌哪个老师。不过有一个例外，我也许不是很喜欢、很崇拜他，但喜欢程度远远超过其他老师，另外还有一种油然而生的尊敬。他是我的地理老师，宫。

宫老师第一节课的时候是这样介绍自己的。他说他本来是想教数学的，因为不够聪明所以没有当成，当了地理老师。地理在中国是文科，在传统观念里，学了文科的男人就是不如学理科的。在二中更是如此，文科不仅学生数量上与理科极不成比例，文科的老师们通常也都没有理科的那些大牌们那么知名。除了几个专抓竞赛不顾高考的牛牛特级老师在文科班玩。

宫老师给我的第一印象就是那种学文科的书呆子男人，事实上可能确实如此。然而大概到了高一快要结束，我马上就要离开地理这个学科的时候，我喜欢上了这个老师，从未对一个老师有过如此的油然而生的尊敬感。

其实地理这个学科一直以来都被我认为是理科。地“理”嘛。初中老师告诉我们，她之前就是理科学生，所以学大学地理、地质的时候搞那些个检测、化验的时候一点不费力气，而那些文科学生们就犯了难。我想一个地理老师到了二中，能力自然不会比我们那个初中的地理老师差，以此推断，宫老师不会是那种单纯的书呆子。

最让我尊敬他的是最后一段时间里他所讲的课。宫老师通过地里的教学，告诉了我们许多人生、学习的道理，也许这样动不动就讲大道理的老师一般人都不喜欢，可是从地理这门学科讲到大道理我依然很惊讶。那个时候，我慢慢知道，他不是个书呆子，他是一个真正的有知识、有涵养、肚子里真正有东西的人。最后一节课，宫老师告诉我们，地理不是一门单纯的文科，只需要死记硬背就行了，需要像理科一样去理解它。他告诉我们地理在美国是国内的必修课，是美国最强大的学科之一，因为地理上许多知识是人生在世许多必需的同时最感兴趣的东西，所以地理应该是一门很有意思的学科。在美国，地理教育对于人的逻辑思维的培养起到很关键的作用。说的有点悬，可是好像不无道理，美国哪门学科不是这样呢？他也许下面还有话要说……最终没有说。这就是我们的最后一节地理课。

分班之后，我没有多注意宫老师。前天，我去看了会考成绩，我是历史A地理B。后来有同学说，全校的地理都不好，所以宫老师被撤职到图书馆干活去了。此时我依稀记起，那天新学期搬书的时候，图书馆里真的有那个戴着眼镜的身影，也许就没有在走廊里看到天天拿着地球仪快步穿梭在各班教室的宫老师。那个上课认真，下课会去问学生怎么刷PSP，问同学借PSP充电器，咨询我们iPhone价格性能的宫老师，消失了。

也许事业没落，人也低调了吧，再也没有见到他，心里莫名的飘出几丝伤感。

或许不仅是对于这位我尊敬的老师，更是对一个体制、一个民族的伤感。如此教育，何日重现我终日挂嘴边的“汉唐之气象”。科举考试纵然是汉唐成功一时，最终也躲不掉没落的一天。只是想不到为何我们明知没落，还要继续没落下去。